På webben är vi inte bara konsumenter

november 17, 2008

När våra elever ska omvandla sina nya kunskaper till uppsatser, besvara prov osv borde de som vill också ha möjlighet att skapa medieproduktioner. Allt handlar ju om hur vi väljer att mäta deras kunskaper, och de borde väl kunna nå kursmålen på andra sätt också?


Räddningsverkets utbildning i Skydd mot olyckor.

november 7, 2008

smo

Nu har filmerna kommit som beskriver utbildningen Skydd mot olyckor. I filmerna kan du lära dig mer om utbildningen och yrket. Sidan är uppdelad i åtta stycken filmer vilka behandlar olika delar av utbildningen och yrket. De beskriver både innehåll i utbildningen, skolorna och yrket som brandman och då inte bara vid räddningstjänst utan även andra yrken där SMO utbildningen är en mycket bra grund. Vi vill naturligtvis slå ett slag för filmen som handlar om att läsa på distans.

Du hittar filmerna här.


Lärstilsanpassa

oktober 31, 2008

”Hur gör man för att lärstilsanpassa? Kan man få organisationen mer anpassad till studerandes olika

lärstilar? Går det att förbättra lärmiljön? Hur lärstilsanpassar man inom sitt ämne/på ett ämnesövergripande plan; i kursupplägget; vad gäller metodik, föreläsningar, lektioner, uppgifter etc? Hur kan arbetslaget agera för att ge utrymme åt individuella lärstilar? Det är förstås omöjligt att greppa över allting på en gång, men det går alltid att börja i någon ände.”

 

Ja så startar CFL på sin sida om just hur jag som lärare kan anpassa min undervisning till elevernas olika lärstilar. Här hittar du en presentation (15 minuter) om att lärstilsanpassa. CFL har, som du säkert känner till, upphört som myndighet men vissa av deras sidor finns fortfarande kvar och en som vi rekommenderat tidigare rekommenderar vi gen, pedagogiska sidan. Vill du hitta lite mer om verktyg för lärande och undervisning så titta in i denna undersida


Vi testar undersökningsverktyget

oktober 30, 2008

Tillsammans är vi starka

oktober 27, 2008

Den senaste tiden har vi skrivit en del om hur ungdomar (yngre än våra nuvarande elever) ser på och använder webben och inte lika mycket om rena distansutbildningsfrågor (om olika verktyg och plattformar). Men dessa frågor hänger starkt ihop och hur unga ser på webben som en social arena för möten och samarbeten.

Dagens nyheter skriver om hur informella massamarbeten sker på nätet. Detta är bland annat filmprojekt som stora mediehögskolor eller filminstitut skulle ha drömt om för ett par år sen. Och dessa drivs nu av frivilliga individer utan egentliga kopplingar men med samma mål, att skapa film oavsett om man är amatör eller Oscarnominerad regissör som Spike Jonez.

”The 1 second film” är filmhistoriens största samarbete någonsin. Vem som helst är välkommen att inte bara producera… … I skrivande stund har Mullick efter åtta år samlat 9.842 producenter från 59 länder”.

Generellt har begrepp som producent och konsument börjat suddas ut och fler och fler blir delaktiga i skaparprocessen. Samma utveckling har skett inom pedagogiken de senaste decennierna med studentaktiva arbetsformer och en syn på lärande där eleven är den aktiva och den som själv skapar kunskap. Därför blir de senaste årens webbutveckling med fokus på samarbete så väldigt intressant särskilt för skolan och utbildningar som våra där eleverna ska jobba med samhällsfrågor och människor efter sina studier.

”Förmågan till samarbete skiljer den kulturella människan från vilddjuret, men det är först med det senaste decenniets tekniska utveckling som nya digitala samarbetsformer har börjat sudda ut gränsen mellan producent och konsument. Plötsligt finns massor av prosumenter. 2006 var, enligt författarna Don Tapscott och Anthony D Williams, året då ”samarbete” blev ett honnörsord, då ”programmerbara” webbplatser gick om världsvävens gamla ”statiska” giganter: Wikipedia blev större än Britannica, Blogger större än CNN, Google maps större än Mapquest”.

Det är verkligen intressant att fundera på hur skolor och lärarrollen kommer att se ut i framtiden när man idag kan samarbeta och lära tillsammans med experter över hela världen. Och hur ser framtidens lärandemiljöer ut? Vi experimenterar med bloggar och wikis i SMO distansen för att öka de sociala inslagen med den omvärld eleverna ska verka inom efter att de är ”färdiga” med sin utbildning hos oss. Men riktigt bra verktyg för lärande som också innehåller administration och uppföljning saknas.

”Kontentan? Nu är tiden kommen att lägga i en överväxel. ”Starka samarbeten” är mycket mer än bara wiki-teknik. Akademiker och professionella aktörer har till slut insett vikten av en mer seriös digital samverkan. Jämte amatörkulten kommer vi att få vetenskapliga samarbeten som använder massklassen men ”ägs” eller redigeras av specialister med verklig expertis. Med alexandrisk idealism drömmer Sanger om flera framtida projekt: en revolutionärt redigerad Book of the World, ett konceptuellt indexerat lexikon, ett verk som summerar världens alla kontroversiella åsikter och argument samt en webbplats för omedelbar kronologisk historieskrivning i realtid”.

Läs gärna hela den tänkvärda artikeln, den är väldigt bra och ger en historisk bakgrund till Nätgenerationen och ger kritiska synpunkter på vad som händer när ”amatörer” skapar material som förut ”experterna” hade ensamrätt till.


Internetfusk

oktober 23, 2008
  • Hur hanterar du fusk?
  • Vad är fusk?
  • Fattas det verktyg i CuRSnet som upptäcker plagiering?
  • Bör man ha frågor där det går att kopiera svar eller bör vi hitta frågor som stimulerar eleverna att skapa ny kunskap?

Inga av dessa frågor är lätta att svara på. Därför är det bra att smarta människor forskar på dessa frågor och dessutom har seminarium om detta den 19 november i Stockholm. Lärstödscentrum kommer att vara där, kommer du?

Läs mer om seminariet på KK-stiftelsens blogg. Du anmäler dig här.

”Detta så kallade ”internetfusk” har även skapat bekymmer för gymnasieskolan och grundskolans senare år. Meningarna har också gått isär kring hur man ska hantera fenomenet och t ex har företaget Urkund varit framgångsrikt när det gäller att sälja en tjänst som gör det möjligt att i efterhand kontrollera om en text är ”stulen” eller inte.

Det känns bra att konstatera att det numera finns svensk forskning kring frågan. Inom ramen för forskningsprogrammet LearnIT har Lars-Erik Nilsson disputerat med avhandlingen ”But Can’t You See They are Lying, Student Moral Positions and Ethical Practices in the Wake of Tehnological Change”. I avhandlingen har Lars-Erik Nilsson granskat hur studenter resonerar kring vad det innebär att producera ett unikt arbete och vilka former av samarbete som är acceptabla. Han konstaterar att studenterna har svårigheter att avgöra var gränsen går mellan ett gott arbete och fusk och vad som är acceptabelt enligt akademiska normer och enligt övriga skolsystemets sätt att se på saken”.

Vi har skrivit om Lars-Erik Nilssons avhandling förut


Unga kvinnor erövrar nätet med hjälp av bloggar

oktober 22, 2008

 

Nu duggar rapporterna om Internet och unga mediavanor tätt. Den här veckan släppte även WII, World Internet Institute rapporten Svenskarna och Internet 2008.

 

Vi har inte läst den själva än men Beta Alfa skriver om den. Den som trodde att bloggarna och de sociala medierna bara vara en fluga får minst sagt tänka om.

”Bloggande har blivit poppis bland tjejer upp till 30 år. I åldrarna 16-18 år har 28 procent en egen blogg. I samhället i övrigt är det några få procent, som synes nedan.

350 tusen svenskar har en egen blogg. Det är 6 procent av de som är online. Hela 1,9 miljoner svenskar läser uppskattningsvis bloggar. Det är 33 procent av de som är online”.

Från Beta Alfa

”De unga männen har länge dominerat Internet. De har ägnat betydligt mer tid än de unga kvinnorna åt att vara ute på nätet. Det är dom som har spelat olika spel. Det är dom som i huvudsak har fildelat och laddat ner musik och videos. Men nu har de fått konkurrens från de unga kvinnorna. Äntligen har de hittat något som passar deras behov och intresse. Det handlar om bloggar. En individuell webbsida där man kan uttrycka sina tankar och publicera sina bilder och där det finns utrymmer för kommentarer från andra”.

Från WII: Svenskarna och Internet 2008