Tillsammans är vi starka

oktober 27, 2008

Den senaste tiden har vi skrivit en del om hur ungdomar (yngre än våra nuvarande elever) ser på och använder webben och inte lika mycket om rena distansutbildningsfrågor (om olika verktyg och plattformar). Men dessa frågor hänger starkt ihop och hur unga ser på webben som en social arena för möten och samarbeten.

Dagens nyheter skriver om hur informella massamarbeten sker på nätet. Detta är bland annat filmprojekt som stora mediehögskolor eller filminstitut skulle ha drömt om för ett par år sen. Och dessa drivs nu av frivilliga individer utan egentliga kopplingar men med samma mål, att skapa film oavsett om man är amatör eller Oscarnominerad regissör som Spike Jonez.

”The 1 second film” är filmhistoriens största samarbete någonsin. Vem som helst är välkommen att inte bara producera… … I skrivande stund har Mullick efter åtta år samlat 9.842 producenter från 59 länder”.

Generellt har begrepp som producent och konsument börjat suddas ut och fler och fler blir delaktiga i skaparprocessen. Samma utveckling har skett inom pedagogiken de senaste decennierna med studentaktiva arbetsformer och en syn på lärande där eleven är den aktiva och den som själv skapar kunskap. Därför blir de senaste årens webbutveckling med fokus på samarbete så väldigt intressant särskilt för skolan och utbildningar som våra där eleverna ska jobba med samhällsfrågor och människor efter sina studier.

”Förmågan till samarbete skiljer den kulturella människan från vilddjuret, men det är först med det senaste decenniets tekniska utveckling som nya digitala samarbetsformer har börjat sudda ut gränsen mellan producent och konsument. Plötsligt finns massor av prosumenter. 2006 var, enligt författarna Don Tapscott och Anthony D Williams, året då ”samarbete” blev ett honnörsord, då ”programmerbara” webbplatser gick om världsvävens gamla ”statiska” giganter: Wikipedia blev större än Britannica, Blogger större än CNN, Google maps större än Mapquest”.

Det är verkligen intressant att fundera på hur skolor och lärarrollen kommer att se ut i framtiden när man idag kan samarbeta och lära tillsammans med experter över hela världen. Och hur ser framtidens lärandemiljöer ut? Vi experimenterar med bloggar och wikis i SMO distansen för att öka de sociala inslagen med den omvärld eleverna ska verka inom efter att de är ”färdiga” med sin utbildning hos oss. Men riktigt bra verktyg för lärande som också innehåller administration och uppföljning saknas.

”Kontentan? Nu är tiden kommen att lägga i en överväxel. ”Starka samarbeten” är mycket mer än bara wiki-teknik. Akademiker och professionella aktörer har till slut insett vikten av en mer seriös digital samverkan. Jämte amatörkulten kommer vi att få vetenskapliga samarbeten som använder massklassen men ”ägs” eller redigeras av specialister med verklig expertis. Med alexandrisk idealism drömmer Sanger om flera framtida projekt: en revolutionärt redigerad Book of the World, ett konceptuellt indexerat lexikon, ett verk som summerar världens alla kontroversiella åsikter och argument samt en webbplats för omedelbar kronologisk historieskrivning i realtid”.

Läs gärna hela den tänkvärda artikeln, den är väldigt bra och ger en historisk bakgrund till Nätgenerationen och ger kritiska synpunkter på vad som händer när ”amatörer” skapar material som förut ”experterna” hade ensamrätt till.

Annonser

Ny medarbetare på lärstödscentrum

augusti 19, 2008

Hej! Jag heter Monica Moritz och har just arbetat min första dag här på LSC.

 

 Jag har bytt ut mina tidigare arbetsuppgifter som gymnasielärare i Vilhelmina, där jag i tio år undervisat i ämnen som multimedia, programmering, webbdesign och databaser, till att få arbeta här hos er. Jag ser fram emot denna nya start med nya uppgifter att få sätta tänderna i och hoppas att mina tidigare erfarenheter skall få komma till nytta.

 

Jag är för övrigt 51 år gift och har tre söner som nu har egna familjer. För övrigt så planerar jag att springa tjejmilen i Stockholm sista helgen i augusti. Inte så att jag har för vana att tävla direkt, men lite motion är alltid bra för kroppen. Jag räknas nog också till gänget som kallas nördar :-B,  har just börjat med ett språk som heter Ruby on Rail.

 

 

 


CuRSnetutbildning för oss själva

juni 4, 2008

Måndag-tisdag 9-10 juni är det dags för oss själva på lärstödscentrum och cursnetsamordarna på respektive skola att få en uppfräschning i CuRSnet Vi åker då åtta stycken till Göteborg och Kjell Johansson på Fronter tar sig an oss under två halvdagar. Vi hoppas på intressanta och lärorika dagar. Vi kommer att så fort vi hinner skriva mer om vad vi lärt oss och naturligtvis efter semestrar mer handgripligt delge er så mycket som möjligt.

 

Med uppdateringen i februari fick vi yttrligare förbättringar i cursnet och jag vill redan nu tipsa om att vi påbörjat det vi valt att kalla ”frågebank”. Här kan vi samla instuderingsfrågor ämnesvis och delge varandra oavsett skola. Har du frågor om detta verktyg så ta kontakt med din cursnetsamordnare.


Att skapa närvaro på distans

maj 29, 2008

”Närvaro på distans—finns den och hur ser den i så fall ut? Om vi antar att det går att skapa närvaro på distans, hur bör vi då arbeta med begreppet närvaro på distansutbildningar? Hur påverkar denna närvaro kvalitetsarbetet?”

 

Så börjar en intressant artikel jag hittade på sidan LearningNet. Den är skriven av Åsa Nygren som startade sin distanslärarbana på Blekinge tekniska högskola. I artikeln presenterar hon sina reflektioner om att vara distanslärare och hur det skiljer sig från ”traditionell” klassrumsundervisning.

 

”En av de viktigaste skillnaderna, som de flesta som någon gång har undervisat en distanskurs säkert har märkt, är just att en större vikt måste läggas vid förberedelsearbetet. Läraren har, liksom vid campusbaserad utbildning, organisatoriska, strukturerande, sociala samt konceptuella uppgifter. Men vid distansutbildning, menar jag, krävs det mer förberedelsearbete och framför allt långt i förväg.”

 

Just detta är också en tydlig skillnad vi märkt och jobbar för att få bra förståelse för.

Du hittar artikeln här

 


Närträffar på SMO distans

oktober 9, 2007

Det har varit lite oklart om vart och när de fysiska träffarna ska äga rum på distansutbildningen. Idag skickade vi nytt underlag till informationsavdelningen som ska lägga upp här.

Ursäkta de konstiga formateringarna men detta kan säkert vara intressant information för vissa. Håll också utkick på Räddningsverkets hemsida om detta

Var träffas man?

Hur bor man under träffarna?

Närträffarna sker på Räddningsverkets skola på Sandö. Du får själv ordna ditt boende under denna tid. Skolan kan tipsa om uthyrare av rum eller lägenheter.

Hur ofta träffas man?

Hur långa är träffarna?

Närträffarnas omfattning varierar beroende på vilken kurs du läser. De kurser som innehåller mer praktiska moment har fler och längre närträffar. Här kan du se en översiktlig beskrivning av hur närträffarna är planerade för termin 1

 

Upplägg
Räddningsverket förbehåller sig rätten till eventuella ändringar i kursupplägg och innehåll


Lärstödscentrum deltar i Fronters användarkonferens

september 17, 2007

fronterlogga1.jpg

fronterlogga1.jpg   Årets tema är ”Arbetssätt” och vi kommer att hålla i en föreläsning med titeln ”Hur blir man brandman på distans”. Spännande och utmanande att få marknadsföra denna utbildning och samtidigt få återkoppling från hela Sverige och från personer som har erfarenhet av liknande verksamheter.

Programmet i år är väldigt skiftande och har guldkorn för alla smakriktningar, allt från pedagogiska frågeställningar som ”Distanspedagogik – ur ett lärarperspektiv” till praktiska förevisningar i systemet som ex ”Adminforum”.

Denna konferens är en årligt återkommande konferens där deltagarna kommer från hela Sverige och har det gemensamt att de använder Fronter som elevplattform. Vi hoppas vi kan se fler räddningsverkare här i år och rekommenderar att ni som är intresserade anmäler er på Fronters egen hemsida.

Vi återkommer när vi väl är på plats på konfererensen.


Ny webbplats – IT för pedagoger

augusti 20, 2007

Idag kom myndigheten för skolutvecklingens nyhetsbrev ”Pekaren” där de berättar om sin nya webbplats

”IT för pedagoger ersätter Skoldatanätet som har funnits sedan 1994. Här hittar du samtliga IT-resurser från myndigheten samt det bästa från en rad andra aktörer samlade på en webbplats. På IT för pedagoger finns det nyheter, forskning, aktiviteter, artiklar, filmer, webbverktyg och kurser. Pedagoger kan dessutom prenumerera på nyhetsflöden (RSS) till sin webbläsare och skolor till sina intranät eller webbplatser”.

IT för pedagoger
http://itforpedagoger.skolutveckling.se

Bra innehåll, snygg och lättöverskådlig layout. Skynda dig dit direkt!!